Разработка урока окружающего мира "Красная книга России"

Конспект урока по окружающему миру

УМК Начальная школа 21 века

Тема: «Красная книга России»

3 класс

Цель: создание условий для ознакомления учащихся с красной книгой и донести до сознания учащихся, что мы должны заботиться о родной природе и сохранять растительный и животный мир.

Планируемые результаты:

Коммуникативные УУД: развитие монологической речи , умение правильно выражать свои мысли, слушать друг друга; принимать мнение собеседника.

Личностные УУД: знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения, развитие мотивации к познанию, воспитание бережного отношения к природе.

Познавательные УУД: формирование умения ориентироваться в системе своих знаний, умения ориентироваться в дополнительной информации и выявлять необходимые знания, установление причинно-следственных связей.

Ход урока.

Подарите улыбку нашим гостям, улыбнитесь друг другу, подарите улыбку мне, а я улыбнусь вам.

- Мультфильмы любите?

Посмотрите фрагмент мультфильма про Кроша и Ёжика , т.к. это подсказка к теме нашего сегодняшнего урока.

Просмотр фрагмента мультфильма.

Предлагаю вам порассуждать.

- Оцените поступок Кроша и Ежика.

- Куда занесены бизоны?

- Кто определил тему нашего урока?

- Сформулируйте цель урока.

1. понятие

2. время создания КК

3. цвет

2. причины попадания в красную книгу

3. какие животные и растения занесены в КК?

4. статусы охраны

4. творческая работа

Наша Россия необъятна и красива. Я предлагаю полюбоваться красотами нашей природы.

Какая прекрасная гладь воды, какие сказочные кувшинки.

Посмотрите какие необъятные горы, вершины которых касаются облаков.

Если бы не одно тягостное обстоятельство: все это может исчезнуть с лица земли за несколько лет. Конечно, много причин по которым может исчезнуть вот эта красота. ПОЧЕМУ???

- Какие причины исчезновения вы можете назвать?

Какой вред наносит природе человек?

— Чтобы уберечь живое на Земле, в 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы (МСОП). По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки и издали их в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.

- ЧТО ЖЕ ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА? (ОПРЕДЕЛЕНИЕ)

- Как вы думаете, почему её назвали не синей, не белой, не жёлтой, а именно красной? (Сигнал опасности)

- КРАСНЫЕ КНИГИ БЫВАЮТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ, национальные и региональные!!!

ПОКАЗ КНИГИ

Обратитесь к источнику знаний, т.е. к учебнику и скажите:

- Когда же появилась первая КК в России? Предлагаю прочитать информацию из учебника с. 88

- Что ещё вы узнали интересного о КК?

Предлагаю создать свою Красную Книгу.

- ДЛЯ ЧЕГО ? (Ответы детей)

Творческая работа по созданию своей красной книги.

ВСПОМНИМ ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ

- Каждая группа будет создавать свою страницу из КК, соответствующего статуса охраны.

Сейчас вы должны выявить и назвать животных или растения, которые соответствуют определенному статусу. Для этого вы будете использовать дополнительный материал, который взят из Красной Книги России.

Самостоятельная творческая работа учащихся.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СТРАНИЦ. (Назвать какие животные или растения относятся к данному статусу)

ОЦЕНИТЕ РАБОТУ В ГРУППЕ.

Вывод: Мы сегодня познакомились только с маленькой частью живых существ, которым угрожает опасность, а ведь ещё огромное количество животных и растений, которым требуется помощь человека и которые находятся под охраной.

- А ВЫ ЧТО-НИБУДЬ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ?

ДАЧА Д/З: по выбору:

Оформить страницу КК в соответствии со статусом.

Подготовить сообщение о животных или растениях, которые занесены в Красную Книгу России.

РЕФЛЕКСИЯ:

- Достигли цели?

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Достаточно ли просто знать о животных и растениях, занесенных в Красную книгу?

- Оцените свою работу на уроке

ВИДЕОРОЛИК на слова песни Олега Газманова Красная книга.